+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Семейное право кейсы примеры

При этом большинство инвалидов — глубоко творческие личности. Им просто надо помочь включиться в культурную жизнь общества, дать инструмент и шанс на самовыражение. Занятия сценическим мастерством помогают преодолеть страх перед обществом и научиться естественному и полному выражению эмоций. Это не просто театр, а школа-студия-театр. Участие в семинарах приняли человек.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Семейное право 🎓 Правовое регулирование отношений супругов, родителей и детей

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Семейное право. Практикум. Кейсы (200,00 руб.)

Извлечения из статей О. Обучение магистров представляет собой процесс приобретения новых знаний, навыков и умений, формирования общих и специальных компетенций в практической и научной сферах. Представляется, что наиболее удачной методикой реализации компетентностного подхода выступает решение кейсов.

Впервые кейсы стали использоваться на практических занятиях в Гарварде почти сто лет назад. Это выглядело как обсуждение конкретных практических ситуаций, при этом преподаватель предлагал студентам несколько вариантов решения проблемы.

Цель занятия заключалась в выборе и обосновании единственно верного варианта решения той или иной ситуации. Первый учебник по написанию кейсов как ситуационных упражнений был опубликован Коуплендом в г. Это различ- ного рода ролевые и деловые игры, моделирование ситуаций, разбор реальных судебных и административных дел, формирование пакета документов и т.

Нисколько не умаляя значимость каждого из названных и аналогичных методов и признавая необходимость их применения в образовательном процессе, в рамках настоящей статьи попытаемся продемонстрировать отличительные черты метода кейсов, а именно содержание и формы реализации данной методики.

Хохловой, Тверь, Научная школа профессора О. Опыт применения кейсов в преподавании семейного права магистрам позволяет утверждать, что данный метод позволяет максимально сочетать различные интерактивные методики, предоставляет возможность реализации потенциала каждого обучающегося что очень важно при отсутствии базового юридического образования , сочетания теоретического и прагматического обучения, научноисследовательской деятельности.

Более того, на наш взгляд, формирование профессиональных компетенций магистров-юристов возможно только путем решения кейсов. В частности, решение кейсов предполагает обращение к гражданскому процессуальному, гражданскому законодательству.

Значимость кейс метода в юриспруденции во многом обусловлена необходимостью формирования такой компетенции как способность принятия решения и ответственности за полученные результаты. Суть кейс метода в подготовке магистров заключается в анализе специально разработанных проблемных ситуаций, путей и способов их решения, в оценке возможных последствий принятия того или иного решения.

Ильиной В отличие от иных интерактивных методов решение кейсов совершенно не обязательно должно проходить в группе, наиболее удачным вариантом является индивидуальная работа каждого из магистров с последующим групповым обсуждением. Решение кейса сопровождается следующими образовательными задачами: выявление и актуализация теоретических знаний магистров правовая характеристика ситуации; определение нормативноправовой базы, регулирующей соответствующие отношения ; выработка и развитие практических умений и навыков магистров анализ предложенных юридических документов; составление необходимых документов ; работа с информацией системный анализ ситуации, прогнозирование развития ее составляющих ; принятие и обоснование профессионального решения оценка принятого решения или возможных вариантов решения, разработка алгоритма комплексного решения вопроса, изуче- ние существующей практики по аналогичным делам ; теоретическое обоснование соответствующей проблемы обоснование актуальности решаемого вопроса, наличие спорных и дискуссионных позиций представителей науки семейного права, формулирование и обоснование собственного мнения.

Таким образом, использование кейсов позволяет обеспечить не только взаимодействие теории и практики, но и реализацию науч- ного потенциала магистров.

Решение кейса также направлено на развитие аналитического независимого мышления, выработку умения формулировать и отстаивать собственную позицию. Научноисследовательская составляющая образовательной магистерской программы создает условия для научного анализа конкретной ситуации, применения достижений науки семейного права в практи- ческой плоскости, а также научного обоснования предложений по совершенствованию действующего законодательства и практики его применения.

Дополнительно к вышеизложенному данный метод способствует формированию личности, стремящейся и способной к постоянному саморазвитию, самообразованию и непрерывному профессиональному росту. Кейс по семейному праву, как уже отмечалось, внешне похож на реальное дело: это может быть ситуация, связанная с защитой семейных прав граждан в суде, достаточно часто решение соответствующих вопросов входит в компетенцию органов записи актов Научная школа профессора О.

Ильиной гражданского состояния, органов опеки и попечительства, нотариата. Этим кейс-метод отличается от ролевых и деловых игр, моделирования ситуации. Важно учитывать и то, что содержащаяся в кейсе проблема не должна иметь однозначного решения.

Несовершенство, пробелы действующего законодательства; неоднозначность соответствующей правоприменительной практики; дискуссия по обозначенной проблеме в науке семейного права — эти и другие обстоятельства предполагают несколько альтернативных вариантов как правовой оценки, так и разрешения изложенной в кейсе ситуации.

В то же время предложенное обучающимися решение кейса должно быть наиболее целесообразным, содержать практическую научно-обос- нованную модель поведения субъектов соответствующих правоотношений.

Структура кейса включает в себя: историю, которая предполагает краткое изложение основных событий, получивших правовую оценку. В частности, речь идет о том, что после расторжения брака супругов их десятилетняя дочь осталась проживать с отцом, что, однако, не было отражено ни в специальном соглашении родителей, ни в решении мирового судьи.

Общение дочери и мамы происходило по мере возникновения потребности и в режиме, который всех устраивал. По истечении полутора лет мать предъявила иск об определении места жительства дочери с ней.

Суд удовлетворил иск полностью. Важно, что каждый из указанных документов сопровождается приложением необходимых, то есть кейс включает полный пакет соответствующих документов. В частности, в данном случае это акт обследования жилищных условий отца; акт обследования жи- лищных условий матери; справки о доходах отца и матери, характе- Научная школа профессора О.

Ильиной ристики отца и матери, представленные с места работы каждого из них; свидетельство о рождении дочери; свидетельство о растор- жении брака и др. Однако, поскольку кейс является учебным материалом, его содержание предполагает не только фактический материал, в него намеренно включаются ошибки материального и или процессуального характера.

В частности, в решении суда об определении мес- та жительства не указано, выяснялось ли мнение девочки, поскольку она уже достигла возраста десяти лет ст. Кроме того, изучение приложенных документов предполагает обращение магистров к правилам заполнения соответствующих бланков, используемых в деятельности органов опеки и попечи- тельства, органов записи актов гражданского состояния, а также положениям соответствующих нормативно-правовых актов.

Решение кейса предполагает, в первую очередь, правовую оценку сложившейся ситуации до разрешения ее судом. Поскольку в данном случае имеет место два решения суда, соответственно, оценивается ситуация первоначальная — расторжение брака лиц, имеющих общего несовершеннолетнего ребенка.

На данном этапе необходимо выяснить, были ли соблюдены процессуальные правила о подсудности бракоразводного дела; соблюдены ли требования, предъявляемые к исковому заявлению о расторжении брака; были ли соблюдены судом предписания, содержащиеся в СК РФ и ГПК РФ; правильно ли оформлено решение суда.

Предложенная тема достаточно удачна для научной дискуссии. В частности, на страницах научных изданий обсуждается вопрос о применении судами ст. Ильиной каких размерах будут взыскиваться алименты на ребенка. Кроме того, интересна для обсуждения позиция законодателя, отраженная в ст.

Таким образом, при решении кейса есть возможность продемонстрировать навыки научного мышления, исследовательской деятельности, способности формулирования и обоснования собственного мнения.

Обучающийся должен апеллировать не только к научным трудам, но и к разъяснениям Пленума Верховного суда РФ, материалам соответствующих обзоров и обобщений судебной практики, конкретным судебным решениям.

Полнота исследования соответствующей проблематики может быть обеспечена и обращением к опыту зарубежного законодателя и правоприменителя. Дальнейшую оценку событий определяет принцип хронологии, а именно, необходимо, основываясь на имеющейся информации, выяснить, имело ли место нарушение прав матери на общение с дочерью, а также что послужило основанием для иска об определении места жительства девочки по месту жительства матери.

Описание ситуации на данном этапе завершается указанием на поданный иск, в связи с чем необходимо оценить его содержание и условия подачи, приложенные документы. Безусловно, особый интерес с точки зрения учебных задач представляет решение суда об определении места жительства де- вочки с мамой.

В частности, критическому анализу должны быть подвергнуты доказательства, положенные в основу решения; имеют место процессуальные нарушения, связанные с обязательным участием органа опеки и попечительства суд ограничился заключением органа опеки и попечительства , а также ошибки в резолютивной части решения суда необходимо указать право и обязанность родителя, проживающего отдельно от ребенка, участвовать в его воспи- тании и т.

Итогом решения кейса должна стать собственная позиция обу- чающегося по поводу правовой оценки сложившейся ситуации, возможных способов ее разрешения. Таким образом, ожидаемый результат решения кейса — научно обоснованная модель разрешения сложившейся правовой проблемы посредством использования максимально адекватных процессуальных способов и средств.

Ильиной Компетентностный подход обеспечивается реализацией таких видов деятельности магистров, как: информационный поиск изучение ситуации и ее правовая оценка ; выявление самостоятельных и комплексных аспектов проблемы, анализ ее материальных и процессуальных аспектов; изучение и анализ предложенных вариантов, способов и средств разрешения ситуации; выработка возможных способов и средств разрешения ситуации; отбор и обоснование конструктивных идей, комплексная их оценка; разработка алгоритма разрешения ситуации; научное обоснование предложенного алгоритма.

Кейс метод в преподавании семейного права ориентирован не столько на приобретение новых знаний, сколько на формирование умений и навыков мыслительной деятельности, способность анализировать причинно-следственные связи, принимать и обосновывать ответственные решения.

Решение кейса предполагает и правильное его оформление. Это итог научно-исследовательской аналитической деятельности, каждый промежуточный результат и этап которой должны быть зафиксированы.

Подробная правовая характеристика ситуации и предложенных вариантов ее развития, а также самостоятельная модель разрешения правового конфликта должны быть изложены в письменной форме с указанием максимально возможных конструкций. Как показывает практика, объем решения кейса составляет 25— 30 страниц машинописного текста.

Безусловно, кейсы могут отличаться степенью сложности, содержать акцент на материальных либо, наоборот, процессуальных аспектах реализации и защиты семейных прав граждан. Кроме того, кейсы различаются исходя из тех компетенций, для формирования которых предлагается данная методика обуче- ния.

Варианты и содержание кейсов могут быть различны, формирование банка кейсов, совершенствование учебных целей и задач происходят в постоянном режиме, что обусловлено множеством обстоятельств объективного и субъективного характера.

Однако с уверенностью можно утверждать, что кейс-метод наиболее эффективен при преподавании юридических дисциплин, в частности, семейного права. Информационная глобализация общества объективно требует и практически полной информатизации образовательного процесса.

Применение информационно-коммуникационных технологий возможно при организации всех форм учебной деятельности: аудиторной, внеаудиторной, в том числе самостоятельной работы студентов, дистанционной форм, а также позволяет сочетать комбинированные формы организации учебного процесса, например, вебсеминар.

Ильиной тельства, но и обучающих форм восприятия студентами действующего законодательства, актуальных вопросов теоретического содержания и правоприменительной практики. Квест — один из основных жанров компьютерных игр, представляющий собой интерактивную историю с главным героем, управляемым игроком.

При этом ключевую роль в игровом процессе выполняют решение головоломок и задач, требующих от студента проявления теоретических знаний, практических навыков и умений, логического мышления, профессионального прогнозирования. В процессе игры могут понадобиться исследования, чтение оставленных сообщений, пошаговая разработка дальнейших действий, составление юридических документов.

В педагогике используется такое понятие как веб-квест — проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета1.

По его мнению, возможны следующие виды заданий для веб-квестов. Пересказ — демонстрация понимания темы на основе представления материалов из разных источников в новом формате: создание презентации, плаката, рассказа. Планирование и проектирование — разработка плана или проекта на основе заданных условий.

Самопознание — любые аспекты исследования личности. Компиляция — трансформация формата информации, полу- ченной из разных источников: создание книги кулинарных рецептов, виртуальной выставки, капсулы времени, капсулы культуры.

Творческое задание — творческая работа в определенном жанре — создание пьесы, стихотворения, песни, видеоролика. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании иностранного языка: создание электронных учебных материалов: Учеб.

кейс-метод, кейс-технология , case-study

Ставропольского государственного педагогического института, РФ, г. Центральное место в работе занимает применение кейс-метода, как наиболее эффективной методики обучения финансовой грамотности школьников. ABSTRACT The purpose of the article is developing a situational practice-oriented tasks for teaching financial literacy in mathematics class at primary school.

Как сделать крутые юридические кейсы? Как доказать, что вы действительно профессионал и можете качественно оказать услугу? Наверное, одним из немногих инструментов являются кейсы.

Тренинг взаимодействия родителей с детьми Проективный тест "Семейная социограмма" Э. Эйдемиллера, В. Юстицкиса относится к рисуночным проективным тестам. Эйдемиллера Э.

Урок права по теме «Правовые основы семьи и брака». 10-й класс

Муравленко Аннотация:Подготовка к олимпиаде по праву представляет собой довольно сложный процесс, требующий от учителя знаний не только в предметном поле, но и в методике преподавания. Представленный материал является одним из способов работы с учащимися в условиях большого объема правовой информации, способствует не только информированию участников олимпиады, но и развитию познавательных умений и навыков, мышления и творчества. Для эффективной работы необходимы два условия: во-первых, наличие хорошего кейса, требующего исследовательских навыков учащихся, во-вторых, определения учителем методики использования данной инновационной технологии. Результатом данного метода являются не только знания, но практические умения и навыки овладения технологией. Бесспорным достоинством метода ситуационного анализа является развитие системы ценностей учащихся, профессиональных позиций, жизненных установок на преобразовательную деятельность, познавательных способностей учащихся при решении, прежде всего, юридических задач казусов. И если в течение учебного года такой подход применяется многократно, то у обучающегося вырабатывается устойчивый навык решения практических задач. Чем отличается кейс от проблемной ситуации? Отличительной особенностью кейс -метода является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни.

Список литературы

Более оригинальные примеры мотивации показала другая маркетинговая компания — если работник столкнулся с проблемами в личной жизни, он может получить отгул на полдня во время распродаж, чтобы развеяться, или иногда просто отгул на целый день. Мы же поговорим о российской практике и примерах мотивации работников, которые хорошо зарекомендовали себя в России. Оценка номинантов производится руководителями компаний в составе холдинга, также начальниками подразделений. Награждаются победители ценными подарками в том числе наручные часы либо другие и финансовыми премиями. Также распространено поощрение и другого вида — оплачиваемый компанией отпуск.

Защита прав детей.

Как определить целевую аудиторию интернет-магазина: особенности сегментации и анализа ЦА, удачные и неудачные примеры И именно определение целевой аудитории поможет выбрать правильное направление в рекламе и дальнейшем развитии интернет-магазина. Определение ЦА необходимо владельцам торговых площадок в интернете разного уровня, чтобы повысить эффективность рекламы и сократить дорогу к потенциальному потребителю.

Семейное право. Практикум. Кейсы (200,00 руб.)

Отрасль права: Уголовное право и процесс, исполнение наказаний Журналист, который задел чьи-то интересы своими расследованиями, должен был быть стерт в лагерную пыль через банальный прием подброса наркотиков, выбивание в полиции признательных показаний, стандартного избрания судом меры пресечения в виде содержания в СИЗО, уголовного дела и приговора на длительный срок. Но вдруг начавшая пережевывать человека правоохранительная машина поперхнулась, с Ивана были сняты все обвинения самим министром МВД, Следственный комитет России начал пристально изучать полицейских, вовлеченных в эту историю, в отставку отправлены генералы полиции. Очевидно, что именно консолидация, прежде всего, журналистского сообщества, изменила ход истории Ивана Голунова.

Кейсы на собеседовании Кейс-интервью Что такое ситуационное или кейс-интервью? На кейсовом интервью кандидату дают ситуацию или проблему и просят проанализировать ее и придумать решение. Это может быть реальная проблема, с которой столкнулся сам интервьюер, или это может быть смоделированная ситуация. Компании используют кейс-интервью, потому что оно помогает интервьюеру понять ваш образ мышления. Успешное прохождение кейс-интервью является ключевым фактором в получении работы на руководящие должности. В конце концов работодатели нанимают кандидатов, способных выработать стратегию для решения бизнес проблем.

Брак и развод. Адвокат по семейным делам.

Но вспоминать предпочитает только позитивное. Например, как в новом просторном здании прозвенел первый звонок и гулкое, непривычное эхо разлеталось по многочисленным коридорам и кабинетам. В СССР она была бы примером образцовой матери и замечательного специалиста. Но в начале нелегких х женщина была на грани отчаяния — младшей дочке едва исполнился год, а Ирина Владимировна попала под сокращение… Решение пришло само собой — попробовать открыть частный детский сад. Под одной крышей Ирине Владимировне без особых проблем удалось найти подходящее помещение: ей отдали в бессрочную аренду часть муниципального детсада до момента, пока его здание не признают аварийным и не снесут. Законодательство относительно частных садиков тогда еще только формировалось, было много откровенно абсурдного.

Специальная (особенная) часть семейного права включает большое число институтов, каждый из которых регулирует определенную.

Участники мероприятия — юристы, специализирующиеся на корпоративном праве, и нотариусы. Семейное и наследственное право уверенно выходят из тени и занимают надлежащее место среди таких востребованных отраслей, как налоговое и корпоративное право. Даже, скорее, встраиваются, как пазлы, в общую правовую картину владения таким непростым в управлении видом имущества, как бизнес-активы. Предприятиями владеют люди, которые имеют семьи и неизбежно оставляют после себя наследников и наследство.

В пункте договора о размере заработной платы написана сумма 30 р. Какую сумму вы будете получать ежемесячно на руки? Задание 2 5 баллов Что делать в такой ситуации?

Задачи по семейному праву условие-вопрос-решение Тема 1 Правовое регулирование брака Задача 1 Анастасия Никифорова 19 год и Виктор Кузнецов 17 лет решили пожениться. Работники ЗАГСа, в котором они решили зарегистрировать брак, указали на необходимость несовершеннолетнему Кузнецову получить согласие на заключение брака органа местного самоуправления по месту жительства. Кузнецов считал, что такое разрешение ему не нужно, так как он решением суда объявлен полностью дееспособным. Обоснованы ли действия работников ЗАГСа?

Судебные решения 1. Понятие правосудия.

Учитель: Ребята, сегодня мы, с вами опираясь на Российское семейное законодательство, посмотрим, как государство с правовой точки зрения, защищает интересы супругов в браке. Вопрос: Как вы понимаете данное высказывание; раскройте его смысл; приведите пример подобного высказывания, которое имеет похожее смысловое значение? Далее следуют ответы учащихся. Учитель: Семья — очень древний социальный институт, приобретавший на различных ступенях развития разные формы.

Анализ конкретных учебных ситуаций case study — метод обучения, предназначенный для совершенствования навыков и получения опыта в следующих областях: выявление, отбор и решение проблем; работа с информацией — осмысление значения деталей, описанных в ситуации; анализ и синтез информации и аргументов; работа с предположениями и заключениями; оценка альтернатив; принятие решений; слушание и понимание других людей — навыки групповой работы. Долгоруков А. Метод конкретных ситуаций метод case-study относится к неигровым имитационным активным методам обучения. Непосредственная цель метода case-study — совместными усилиями группы студентов проанализировать ситуацию — case, возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; окончание процесса — оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы. Метод case-study наиболее широко используется в обучении экономике и бизнес-наукам за рубежом. Впервые он был применен в учебном процессе в школе права Гарвардского университета в году; внедрение этого метода в Гарвардской школе бизнеса началось в году.

Скачать электронную версию Библиографическое описание: Белянкова Е. Краснодар, август г. Автор определяет принципы использования задач в учебно-воспитательном процессе, обращает внимание на методические аспекты организации работы с ними. В статье приводятся примеры правовых ситуаций, которые можно использовать в процессе обучения школьников праву.

Комментарии 9
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Аграфена

    Смотрю эти видосы и понимаю, что зря не пошел работать по специальности.